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2019-09-16 14:38:33 來源: 中國教育報

  培養托舉現代化農業的時代新人

  中国农业大学校长 孙其信

  習近平總書記的回信,讓我們工作在高等農林教育一線的廣大師生和幹部深受鼓舞、倍感親切,更加堅定了我們今後辦學的努力方向、重點任務和奮鬥目標。學習並深刻領會習近平總書記回信精神,關鍵是要抓好回信精神的落實。結合中國農業大學的實際,應當從以下幾個方面著手。

  第一,牢記總書記殷殷囑托。習近平總書記的回信體現了黨中央和總書記對高等農林教育的高度重視和親切關懷。回信指出,農村是充滿希望的田野,是幹事創業的廣闊舞台。這更加堅定了我們涉農高校在新時代推動中國現代化特別是農業農村現代化建設方面大有可爲的信心,更加堅定了我們加快推動世界一流大學建設的決心。

  第二,肩負興農強農報國使命。首先,要進一步明確辦學使命和方向,不忘立德樹人初心,培養更多知農愛農新型人才,紮根農村、奉獻農業,投身農業農村現代化的偉大事業中。其次,要把論文寫在祖國的大地上,以持續的科技創新支持鄉村振興,在不斷實踐中培養托舉現代化農業的時代新人。再次,要不斷孵化科技創新成果,支撐農業農村現代化。

  第三,凝聚改革的智慧和力量。我們要堅持深化改革、開拓創新,把習近平總書記提出的大有可爲的“三農”事業做得更美、做得更強。特別是堅定推進人才培養體系的深化改革,堅持立德樹人的根本任務,培養更多知農愛農新型人才來加快推動“新農科”建設。同時,要大力推進人才培養實踐教育、創新創業教育的改革,這是我們培養知農愛農新型人才的必經之路。中國農業大學一定不辜負習近平總書記的重托,將小我融入祖國建設發展的大我,吹響建設農業特色世界一流大學的集結號,向黨和國家交上滿意的答卷。

  增強辦好涉農高校的責任感使命感

  北京林业大学党委书记 王洪元

  學校黨委于9月6日下午組織黨員幹部教師學生學習座談,同時對全校深入學習貫徹落實習近平總書記回信精神作出部署,把學習貫徹落實工作引向深入。

  一是進一步提高對“三農”事業重要地位作用的認識,增強責任感使命感。學習領會習近平總書記回信精神,應緊密聯系習近平總書記關于“三農”工作重要論述,從夯實國家政權基礎和黨的執政基礎高度深刻領會,從農業農村現代化與國家現代化關系角度准確把握,從貫徹總體國家安全觀的重要要求上深入思考。

  二是深刻領會習近平總書記對涉農高校提出的希望和要求,把握正確辦學方向。把人才培養、科學研究、社會服務的方向進一步凝練和聚焦到爲“三農”事業服務上來,充分發揮林業高校一流學科優勢,加快推動“新農科”建設,培養更多熱愛林業、紮根農村的一流人才。

  三是全面貫徹落實習近平總書記回信精神,用回信精神武裝頭腦指導實踐。首先,把學習貫徹回信精神納入“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內容。其次,把回信精神作爲辦學治校、服務國家人民的指導思想。適應從“綠化祖國”到“美麗中國”轉型升級時代需要,滿足從保護生態環境通向建設生態文明戰略要求,全面提升山水林田湖草系統治理所需要的人才培養水平和科學研究能力。再次,把回信精神作爲抓好三項基礎性工作的努力方向。在堅持正確辦學方向上進一步強化服務“三農”要求,在構建高水平人才培養體系上進一步突出農林特色,在建設高素質教師隊伍上進一步體現強農興農責任。

  勇于转型改革 培养创新人才

  东北林业大学党委书记 张志坤

  習近平總書記的回信既是對農林教育的肯定、鞭策,也是對農林教育的信任和希望。今後學校要深入學習習近平總書記回信精神,進一步把農林院校辦好。

  回信將進一步提高農林院校的戰略地位。農林行業因爲工作環境艱苦、薪資水平不高等原因,導致行業競爭力不強,在經濟社會發展中處于相對弱勢位置。農林行業的弱勢,決定了農林教育的弱勢。習近平總書記的回信吹響了關注農林高校的號角。未來,社會各界、教育行業一定能夠更加重視農林高校的發展,給予更多的政策和資源,高等農林教育一定大有可爲。

  回信指明了農林院校的發展方向。東北林業大學將從以下方面發力,把習近平總書記回信精神落到實處。一是立足生態優勢,發揮學科特長。東林有林學、林業工程兩個“一流”學科,完整涵蓋了林業行業的産業鏈,學校無論在人才培養、科學研究上還是在社會服務上都有著突出的貢獻。對于促進山水林田湖草系統治理,學校能夠提供重要的科技支撐,也有能力打贏脫貧攻堅戰、推進鄉村全面振興。下一步,學校將繼續發揮自身優勢,爲生態文明建設作出東林貢獻。二是勇于轉型改革,培養創新人才。隨著林業行業的轉型發展,東北林業大學科學應變、主動求變,在山水林田湖草系統治理和自然保護地體系建設上,成立了全國首個野生動物與自然保護地學院。在林業産業轉型升級的背景下,我們提出了林業+人工智能的總體思路,成立了林業人工智能研究院。下一步,學校將面對國家戰略對于人才的迫切需求,出台一流本科教育行動計劃,加快探索實踐“新農科”,致力于培養高水平創新人才。

  人才爲基科技爲犁,耕耘“三農”沃土

  南京农业大学党委书记 陈利根

  習近平總書記的回信在學校引發了強烈反響,爲我們涉農高校的建設發展指明了方向、提供了遵循。

  一是夯實人才培養之基。我校出台了加強一流本科教育的二十條意見,加快推進“新農科”發展,全面推進“大國三農”教育與創新創業教育,以改造傳統專業立“金專”,以建立金善寶書院強“金課”,以打造農科教合作基地建“高地”,以書記、校長、教授擔任班主任育“農人”,爲“三農”事業注入源源不斷的力量。

  二是明晰科技創新之路。把牢學科專業龍頭,對標國家重大需求,通過作物表型組學重大科技基礎設施建設,登建設一流之“峰”;構建“強勢農科、優勢理工科、精品社科、特色文科”的生態分布,拓建設一流之“廣”;開辟人工智能、智慧農業、營養與健康等新興交叉學科,緊跟建設一流之“新”,始終用最新的知識、最新的理念、最新的方法,爲培養能夠勝任解決全球和人類生存與發展問題的卓越人才提供新鮮素材。

  三是紮深服務“三農”之根。以我校牽頭成立的長三角鄉村振興戰略研究院爲發力點,率先打造鄉村振興的樣板間、建立山水林田湖草系統治理的示範區;以中西部地區爲著力點,在貴州麻江等貧困地區,構建“優勢學科對接特色産業”的精准扶貧模式、實施南農麻江“10+10”行動計劃、推廣“雙線共推”“兩地一站一體”等新載體,將“大論文”寫在“大土地”上,爲培養“三農”英才提供肥沃給養。

  建設中國特色世界一流的涉農學科專業

  浙江大学党委书记 任少波

  近日,習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表回信,作爲有著百余年農學學科發展曆程的大學,和與“兩山”理論發源地相鄰的大學,浙江大學倍感使命光榮、責任重大。

  作为“双一流”建设高校,我们要更加主动对接国家重大战略需要,推进学校牵头的长江经济带生态文明创新研究联盟建设,发挥新农村发展研究院作用,做好农业技术和成果的转化推广。要更加主动地铸魂育人,针对“新农科”发展需要布局新兴专业,打造“神农班”“卓越农林人才”等涉农教育品牌,培养更多知农爱农兴农务农的新型人才。要更加主动地繁荣生态,发挥学科綜合优势,聚焦设计育种、生态文明等关键领域开展前瞻研究,推动与医工信文理等学科板块的会聚造峰,加快建设中国特色世界一流的涉农学科。

  基于當前的形勢,國家發展高水平的“新農科”可以在4個方面加大支持力度:一是開展面向未來的農業研究,我國的優質品種、生態環境、食品安全、先進技術等仍然面臨嚴峻挑戰,必須提前布局設計育種、智慧農業等領域,培育重大原創成果,解決“卡脖子”問題。二是加大涉農人才隊伍建設,優化人才評價機制,堅決“破五唯”,防止農科理科化,注重行業産業專家和應用型人才培養。三是鼓勵涉農學科在更大尺度上進行跨學科交叉,將學科交叉納入涉農學科國家重點實驗室建設類別。四是打通實驗、科研、成果轉化全鏈條,大力加強農業生態方面的動植物實驗基地、農場等農業基礎設施和農業科技創新園等建設。

  答好“新農科”建設新時代考卷

  华中农业大学校长 李召虎

  習近平總書記的回信強化了我們“立德樹人、強農興農”的辦學使命。當前,我們長期服務並熟悉的農業、農村、農民出現了許多新變化和新情況,答好“新農科”建設這份新時代出的考卷是我們的曆史使命。

  一是培養更多具有家國情懷和全球勝任力的知農愛農新型人才。以培養社會責任感、自主學習能力、實踐創新力、全球勝任力爲重點,重構人才培養體系,加快布局新專業,著力推進“新農科”建設,培養知農愛農的一流創新創業人才。

  二是産出更多引領農業科技進步和産業發展的原創成果。面向世界科技前沿,圍繞國家戰略需求,推動科研組織模式創新,加強新興交叉研究機構建設,推動産學研用融通發展,通過組建大團隊,建設大設施,凝練培育大項目,爭取産出大成果、解決深層次系統性問題。

  三是加快建設交叉融合發展的“新農科”集群。圍繞農業系統價值鏈、農業産業生態鏈、農業産品健康鏈,用現代生物科技、信息科技、工程科技改造和提升傳統農科,構建爲新農業、新鄉村、新農民、新生態建設提供全域支撐的“新農科”集群。

  四是寫好脫貧攻堅“後半篇”,建好鄉村振興“示範點”。強力推進黨建扶貧,開展黨建“1+1”共建行動,繼續實施“六個一”産業精准扶貧、“三個一批”教育扶貧行動,助力定點扶貧縣2019年按期脫貧摘帽。探索脫貧攻堅與鄉村振興銜接機制、群衆穩定脫貧和防範返貧的長效機制。充分發揮學校學科和人才優勢,全方位助力鄉村産業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興,爲鄉村振興戰略實施貢獻“華農方案”。

  服務旱區,爭做“五個標杆”

  西北农林科技大学校长 吴普特

  習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表回信,從新時代國家事業發展全局和戰略高度對涉農高校提出了殷切期望和新的更高要求。

  學校將牢記習近平總書記重托,進一步牢固樹立和踐行“面向國家戰略、突出優勢特色、作出一流貢獻”的發展理念。這一理念的核心就是要認真落實立德樹人根本任務;就是要始終堅持“頂天”“立地”兩個努力方向;就是要持續實施人才強校、國際化、信息化三大戰略,全面提升辦學實力和國際影響力;就是要突出辦學優勢和特色,切實履行好服務保障國家糧食安全、人類健康、生態文明、鄉村振興四大學科使命;就是要堅持辦學正確政治方向,堅定創建中國特色世界一流農業大學的戰略目標,紮根西部,服務旱區,爭做“五個標杆”。

  一是切實踐行“四個服務”要求,培養具有崇高使命感和“三農”情懷、堪當民族複興大任的新時代現代農業學術精英、創新創業技術領軍人才和社會發展管理人才,建設好“新農科”,爭做培養卓越農林人才的標杆。二是聚焦國家戰略需求和世界學術前沿,攻克制約我國乃至世界旱區農業發展的重大科學問題和關鍵技術難題,爭做引領幹旱半幹旱地區未來農業發展的標杆。三是堅定不移走農科教、産學研緊密結合的辦學道路,推進農業農村現代化建設,爭做助力實施鄉村振興戰略的標杆。四是堅持開放辦學,深入實施國際化戰略,充分發揮牽頭組建的“絲綢之路農業教育科技創新聯盟”作用,強力支撐上海合作組織農業技術交流培訓示範基地建設,爭做助推“一帶一路”建設的標杆。五是加強與楊淩示範區的深度融合發展,充分發揮省部院共建機制的優勢,攜手拓展與北方旱區各級政府的深層次合作,爭做促進校地深度融合發展的標杆。

  紮根西部大力推進“新農科”建設

  兰州大学副校长 潘保田

  習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的回信,爲蘭州大學紮根西部廣袤大地、大力發展“新農科”指明了方向。下一步,學校將從以下4個方面大力加強“新農科”建設。

  一是堅持人才培養突出特色,對接“新農科”發展趨勢。緊緊圍繞西部生態環境特征,聚焦草地退化治理、草地農業發展等,服務我國“耕地農業”向“糧草兼顧”的轉型升級,服務生態文明建設和綠色發展、保障食品安全和生態安全。

  二是坚持一流学科辐射带动,推动“新农科”专业发展。依托学校綜合性研究型大学优势,发挥草学一流学科以及草地农业生态系统国家重点实验室的辐射带动作用,提升国家草业科技支撑与自主创新能力。推动学科交叉融合,丰富现代生物技术、信息技术、景观工程技术专业内涵,建设符合西部特点、具有中国特色、国际领先的农业学科。

  三是堅持農林教育改革創新,加強“新農科”課程建設。注重特色課程培育開發,推動世界一流草業科學本科專業課程建設,深入開展混合式教學和在線教育,突出對學生學習能力、實踐能力和創新能力的考核。

  四是堅持育人途徑拓展融合,促進“新農科”校企協同。優化校內實踐教學基地與校外實習基地聯動的合作實踐教學平台,構建創新創業協同育人實驗教學平台體系。推動“引企入教”,與農牧企業開展戰略合作,將大學人才培養的環節後延,企業人力資源向大學前伸,實現大學與企業人才培養有效銜接。

  讓“太行山道路”越走越寬廣

  河北农业大学党委书记 饶桂生

  習近平總書記的回信充分體現了對高等農林教育的重視,爲涉農高校發展提供了根本遵循。

  2016年,習近平總書記對我校李保國同志先進事迹作出重要批示。3年來,學校深入開展向李保國同志學習活動,深化拓展“太行山道路”,打造了50個五鏈合一的太行山農業創新驿站,被省委、省政府作爲一條科教興農的新路子在全省推廣。下一步,我們將以立德樹人爲根本、以強農興農爲己任,堅定走好新時代“太行山道路”。

  一是落實立德樹人根本任務。積極推動思政課改革創新,紮實推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作;以專業課程育人案例編寫爲切入點,紮實推進“課程思政”建設。

  二是著力提升人才培養質量。堅持以本爲本,實施人才培養質量提升工程,優化學科專業結構,加強專業內涵建設,深化課程教學改革,強化實踐教學環節,推進創新創業教育與專業教育深度融合,加快發展“新農科”,培育知農愛農新型人才。

  三是深入推進科技創新發展。圍繞確保糧食、食品和生態“三大安全”,加強科技研發推廣,創新驅動農業綠色發展;面向農業農村現代化,堅持農科教、産學研深度融合,集成優勢協同創新,助推農業農村高質量發展。

  四是不斷提升社會服務能力。圍繞國家戰略和區域發展重大需求,加強區域農業試驗站、校企合作平台和“三結合”基地建設,大力推進太行山農業創新驿站建設,將其打造成集聚先進生産要素的大平台、知農愛農新型人才培養的大課堂、現代職業農民培育的大學校、農業現代科技成果轉化的孵化器。

  推動高等農林教育跨越式發展

  浙江农林大学校长 应义斌

  習近平總書記的回信,對于全面推動我國高等農林教育事業發展具有極其重要的曆史意義。我們堅信,中國高等農林教育實現跨越式發展的“春天”已然來臨。

  我們深知學校肩負的時代責任與光榮使命,將加快探索和實踐“新農科”,近期著力推進以下5個方面的工作:

  一是堅持以本爲本、持續發展。我們將培養全面發展的農林業時代新人作爲實現自身長遠可持續發展的邏輯起點和基本理念,努力形成農林大學基業長青的良性循環。

  二是堅持生態引領、特色發展。我們將倍加關注通專融合、素養本位和全面成長,用生態化的理念、生態化的教育、生態化的校園、生態化的管理,不斷致力于培養一大批現代農林業的未來領導者。

  三是堅持複合交叉、融合發展。我們將統籌“進一步持續做強做優特色優勢學科、構建適合學生全面成長的學科生態”兩大目標,按照“面向未來、聚焦農林、彰顯生態”原則,全力打造六大全産業鏈學科專業體系。

  四是堅持追求卓越、多元發展。我們將面向未來農業和全面現代化的美麗鄉村,繼續強化産教融合協同育人,不斷致力于培養新的農林業産業形態的創造者和引領者。

  五是堅持多措並舉、創新發展。我們將堅定不移地進一步夯實院長主管本科教學和學科專業一體化建設等改革措施的初步成效,進一步鞏固本科教育的核心地位,並進一步推動學科和專業的同向提質、協同並進。

  牢記囑托努力推動農業教育和科研進步

  中国农业大学教授 沈建忠

  作爲高校從事教育教學工作的一線教師,要從自身做起落實習近平總書記的回信。首先在教育教學工作中要始終堅持立德樹人,要在校園中、在課堂裏、在講台上回答好“培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人”的問題,要從思想上、行動中踐行有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師的標准。我個人也兼任教育部動物醫學教育指導委員會主任委員,不但要做好自己教書育人的本職工作,還要和兄弟高校同行專家一起,推動落實“新農科”建設,做好農業人才培養改革,立足中國特色,結合教育實際,培養出更多以強農興農爲己任,以知農愛農爲特色,具有國際視野和行業情懷,能服務國家糧食安全的優秀人才。

  習近平總書記在回信中希望高等農林院校爲推進農業農村現代化、確保國家糧食安全、提高億萬農民生活水平和思想道德素質、促進山水林田湖草系統治理,爲打贏脫貧攻堅戰、推進鄉村全面振興不斷作出新的更大的貢獻。作爲一名農業科研工作者,我想今後要和同事們一起,按照習近平總書記回信精神,落實脫貧攻堅、鄉村振興等國家戰略,堅持圍繞農業行業發展要求,不斷強化科教報國理念、不斷提升科研能力和業務水平,攻堅克難,爲農業科技創新出力,爲農業農村現代化和國家的發展進步作貢獻。

  當前,適逢高等學校開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,作爲一名黨員,站在新的曆史起點,要堅持務實創新和科學發展不動搖,努力推動我國農業教育和科學研究領域的進步,爲建設世界教育強國、農業強國和科技強國多作貢獻,爲實現中華民族偉大複興中國夢再立新功。

標簽:培養;習近平;農林;農業;回信 編輯: 隋雪
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